Der Fachbereich Mathematik stellt sich vor:
Mathematik besteht nicht nur aus langweiligen Zahlen, sondern kann auch lustig sein und Spaß machen:
Mathematiklehrerin:
„Wenn ich dieses Papier in vier Teile zerreiße, dann habe ich Viertel, wenn ich es in acht Teile zerreiße, Achtel. Was habe ich, wenn ich es in Tausend Teile zerreiße?“
Mady:„Konfetti!“
Mathematiklehrer:
„Heute rechnen wir mit Computern!“ Die ganze Klasse ist begeistert! Der Lehrer fährt fort: „Wie viel sind drei Computer plus zwei Computer?“
Alljährlich finden an unserer Schule folgende Wettbewerbe statt:
• Schulolympiade
• Känguru
Jeder, der Spaß an der Mathematik hat und gern rätselt, darf teilnehmen.
Hier ein kleiner Vorgeschmack. Viel Spaß!
Jedes Schuljahr stellen wir unseren Fachbereich auch am Tag der offenen Tür (innerhalb der Projektwoche Ende Januar) vor.
Bilder vom Tag der offenen Tür.
Stoffliche Inhalte und Themen in der Sekundarstufe I
Unser schulinterner Rahmenplan ist auf der Grundlage des Rahmenplanes erarbeitet, der für das Land Brandenburg Vorschrift ist.
Hier die stofflichen Schwerpunkte der einzelnen Klassenstufen:
Klasse 7:
• Rechnen mit gebrochenen Zahlen und Rechengesetze
• Negative Zahlen verstehen und anwenden (rationale Zahlen)
• Zuordnungen (Proportionalität / Antiproportionalität)
• Prozentrechnung
• Mit Variablen, Termen und Gleichungen Probleme lösen
• Vierecke
• Erheben, Auswerten und Darstellen von Daten
Klasse 8:
• Prozent- und Zinsrechnung
• Mit Variablen, Termen und Gleichungen Probleme lösen
• Prismen
• Wurzeln
• Kreis und Zylinder
• Zufall und Wahrscheinlichkeit
• Ähnlichkeit
• Satz des Pythagoras (rechtwinkliges Dreieck)
• Funktionen – Lineare Funktionen
Klasse 9:
• Lineare Funktionen
• Terme – Gleichungen – Potenzen – Binomische Formeln
• Rechnen mit Potenzen und Wurzeln, Potenzgesetze
• Lineare Gleichungssysteme
• Pyramiden – zusammengesetzte Körper
• Darstellen und Auswerten von Daten, Mathematik im Alltag
• Quadratische Funktionen und Gleichungen
Klasse 10:
• Quadratische Funktionen und Gleichungen
• Kegel und Kugel
• Vierecke und Dreiecke
• Berechnungen am allgemeinen Dreieck (Sinussatz & Kosinussatz)
• Wachstumsprozesse
• Wahrscheinlichkeit von Ereignissen
• Sinusfunktion
• Komplexe Aufgaben zur Wiederholung (Prüfungsvorbereitung)
Schülerinnen und Schüler, die keine allgemeine Hochschulreife anstreben, werden in unseren Grundkursen durch sorgfältiges Vertiefen der Schwerpunkte auf eine Berufsausbildung vorbereitet.
Die Sekundarstufe I hat das Ziel, alle Themen, die für eine erfolgreiche Absolvierung einer möglichen Abiturphase nötig sind, gründlich zu vertiefen. Der Besuch des Erweiterungskurses ist wünschenswert.
Die Sekundarstufe II vermittelt alle Inhalte, die für das Ablegen des Abiturs entscheidend sind. In Klasse 11 werden alle für das Abitur wesentlichen Grundlagen der Sekundarstufe I noch einmal zielgerichtet wiederholt, so dass ein optimaler Start in die Abiturphase 12/13 möglich ist. Auch der schulinterne Rahmenplan der Sekundarstufe II richtet sich nach den gesetzlichen Vorgaben.
Unterricht in Kursen in der Sekundarstufe I
Ab Klasse 7 (2.Halbjahr) wird in Grund- und Erweiterungskursen unterrichtet.
Lerngruppen sind dadurch übersichtlich. Leistungsschwache Schüler haben mehr Zeit zum Lernen und leistungsstärkere Schüler werden besser gefordert. Man kann je nach Lernerfolg auf- und absteigen. Mit guten und sehr guten Leistungen besucht man den Erweiterungskurs. Mit ausreichenden und schlechteren Leistungen besucht man den Grundkurs. Bei befriedigenden Leistungen entscheidet man im Sinn einer bestmöglichen Förderung des Kindes.
Für zwei Klassen entstehen meist drei Kurse. Je nach Leistungsvermögen des Jahrganges gibt es entweder zwei Grundkurse und einen Erweiterungskurs oder einen Grundkurs und zwei Erweiterungskurse.In der Klasse 7 haben Eltern das Recht mitzuentscheiden, später zählen allein die Leistungen des Kindes.
Klassenarbeiten und Klausuren:
Klasse 7 bis 10 : zwei je Halbjahr (Wertung: 50% der Gesamtnote)
Klasse 11 bis 13: eine Klausur pro Halbjahr (Wertung nach gültiger GOST – Verordnung)
Bewertungsmaßstab:
Ab Klasse 9 gibt es neben der erteilten Note eine Punktwertung. Wie viele Punkte es für welche Note gibt, hängt davon ab, ob man einen Grund- oder Erweiterungskurs besucht und ob man in der Sekundarstufe I oder II ist:
Hilfsmittel
Derzeit wird mit folgenden Hilfsmitteln gearbeitet:
Tafelwerk Sekundarstufe I
Formeln und Werte – Sekundarstufe I: Duden: Formeln und Werte. Formelsammlung bis Klasse 10. Mathematik, Physik, Chemie
Verlag: Duden
Tafelwerk Sekundarstufe II
Formelsammlung bis zum Abitur – Mathematik – Physik – Astronomie – Chemie – Biologie – Informatik
Verlag: Duden-Paetec
Taschenrechner: CASIO – fx 87DE PLUS
Hilfsmittelfreies Arbeiten
Da im Abitur Aufgabenbereiche ohne Hilfsmittel zu bewältigen sind, wird auch im Unterricht, wenn es das Thema zulässt, OHNE Hilfsmittel gearbeitet.
Dyskalkulie
Für Kinder mit Dyskalkulie ist einmal wöchentlich eine Förderstunde organisiert. Wann und bei welchem Lehrer entscheiden schulorganisatorische Gesichtspunkte.
Förderbedarf „Lernen“
Für Schüler mit Förderbedarf „Lernen“ stehen die Materialien der Allgemeinen Förderschule für die Lehrkräfte in der Schule zur Verfügung.
Euer Mathelehrer-Team der WCRG Panketal
